一、背景与来源

(资料图)

? 简单的自然材料是天然玩具，积木等搭建玩具是幼儿最受欢迎的游戏材料，他们会创造出更多的游戏玩法。

1.依据《指南》

指南中指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要，幼儿对益智区已投放的自然材料拼摆出各种各样的造型，即能发展他们的创造性，提高游戏水平又能发展他们多方面发展的需要。

2.发现幼儿感兴趣的一个点

? 游戏是幼儿自主的活动，他们会在游戏中自主选择材料，自由选择玩伴，小班幼儿已经学会了基础的搭建方法。

二、活动内容与过程实

1.幼儿游戏的关键环节和典型行为

这一天早晨，我们益智区投放的各种积木玩具，想看看孩子们能否组合搭建，早晨来园最早的两位小朋友拿出了积木玩具，玩出了自己喜欢的小汽车，一言我一语在介绍自己的小汽车。一开始是隋俊博和李青俊小朋友有想法的在搭建小汽车，后来侯俊良和周宸宇小朋友看到他们两个搭建的非常好看也想一起玩，但是玩具不太够，我说你可以选择别的玩具。

不一会儿，周宸宇小朋友过来叫我对我说：“老师，你快过来看，这是我做的城堡，请你进来住吧！”说完，侯俊良小朋友把我叫到跟前说：“老师，你看我的房子，我可以把这个钉子给拆掉，而且它还不会倒，厉不厉害。”这个孩子说他的房子好，那个孩子说他的房子好，他们一直在议论着。每个孩子的想法不一样，他们搭建出来的东西也是不一样的，玩出的方式也是不一样。

2.教师的支持与回应

（1）.教师现场的介入与引导

? 在活动中，教师给予游戏充分的保障，做一个游戏的支持者，提供场地，时间，材料等，在游戏中，教师不轻易干预幼儿的活动，用侧面引导，直接指导的方式鼓励幼儿进行游戏。

（2）.游戏活动后的生成教学

? 游戏活动结束后，我们看到了孩子们关于玩具的多种玩法的可能性，于是我们为孩子们提供更多种类的材料，希望孩子们的游戏更加丰富，拥有更多可能性。

三，、特点与价值

1.游戏活动的特点

? 在游戏中，教师给幼儿提供充足多样的材料，让幼儿搭建或生成游戏，促进了幼儿空间能力动手能力想象力，从而让孩子们的游戏体验更加丰富

2.幼儿获得的学习一一发展价值

? 自主游戏是幼儿发展早期社会性重要的有效途径。

3.教师支持行为的效益

? 幼儿游戏的核心是自主，但游戏活动的开展离不开教师的支持，教师及时的支持会给予幼儿更好的发展机会。

十大最好玩的玩具

3岁以下的宝宝可以玩积木，木头最好是原木。如果刷漆时注意不要有刺鼻的气味，清漆会比刷漆好，但也要注意。2岁以内要选择大尺寸的积木，2岁以后可以选择标准尺寸的积木。注意无毛刺，无裂纹的设计，圆滑，对宝宝无害。玩积木还有一个最大的好处就是开发宝宝的想象力。积木可以随意拼凑，宝宝在玩积木的过程中可以自由发挥去搭配。育儿专家表示，宝宝在玩积木的过程中，会不断发挥想象力。

玩具是孩子生活中不可或缺的一部分，是家长教育孩子的好帮手。但是家长要注意，不能无限制的给孩子添加各种玩具。每个发展阶段可以给宝宝选择3-5种不同类型的玩具，每次最多给他2-3个玩具选择。当孩子玩累了，可以提供其他玩具。

2岁宝宝的空间概念、语言、思维和想象力都得到了发展，手部动作和手眼协调能力增强，可以做稍微复杂一点的事情。这时候可以给宝宝选择标准积木。比如两个半圆组成一个正圆，两个短积木的长度刚好等于一个长积木，等等。这种积木可以给宝宝更多的创意和表达空间。积木有平面和立体两种。传统上，积木通常是三维的纯木制品。到目前为止，积木家族中已经增加了许多成员，如三维塑料积木、带有动物或水果图案的平面布积木以及表面带有软磁铁的多功能积木。

好奇心强，注意力持续时间短，是这个年龄段宝宝最大的特点。家长可以选择一些表面有装饰图案的木块，便于不同方式的排列。例如，两块积木可以拼成一辆汽车。另外，随着空间意义的逐渐形成，这个年龄段的宝宝开始喜欢把什么都堆在一起，他们会开始亢奋。这时，家长也可以提供一些形状简单，但大小不同的木块，如长方体、正方体、圆柱体等。在玩耍的过程中，宝宝可以感知不同的形状、大小、长短、粗细等。

十大最好玩的玩具：乐高、泡泡玛特、巴克球、积木、玩具车、芭比娃娃、毛绒玩具、手办、木马、魔方。

乐高创立于1932年，公司位于丹麦。是全球知名的玩具制造厂商。泡泡玛特是成立于2010年的潮流文化娱乐品牌。巴克球（磁球）利用磁极间的相互引力可以随意组合成无限的几何形状。积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式。

玩具遥控车是一种可以通过无线电遥控器远程控制的模型汽车。芭比娃娃是20世纪最广为人知及最畅销的玩偶。?毛绒玩具用于小孩子的玩具。手办指未涂装树脂模件套件，是收藏模型的一种。魔方与华容道、法国的单身贵族同被称谓智力游戏界的三大不可思议。

玩具

玩具，是供玩耍游戏的器物，今指专供儿童玩的东西。玩具有拼图玩具类、游戏玩具类、数字算盘文字类、工具类、益智组合类、积木类。一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。